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[期刊论文] 作者：杨润凤,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2020
在信息技术课堂评价中,教师应注重师生互评、 生生互评、作业性评价等多元化评价,体现评价的激励性、真实 性、平等性、自主性,这样才能有效地促进教与学双方的互动相 长,有...
[期刊论文] 作者：杨润凤,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2021
为促进学生核心素养落地,秉持“以人为本”的内在法则和“素养为重”的质量使命,本文结合浙江教育出版《初中信息技术》八下第 3 课《美丽的图形》教学,通过师生间的双边互动,以及学生始终沉浸于一个动态生成过程,使教学形成启发性和增值性等根本动力,实现数据......
[期刊论文] 作者：周红柏,杨润凤,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2011
当前,信息技术已经广泛应用于数学课堂教学,在提高教学效率的同时,很多教师也走进了信息技术的误区。因此,实现信息技术与数学课程的整合,已经成为摆在所有一线数学教师面前...
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