搜索筛选:
搜索耗时0.7793秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 55 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：教育理论与实践 年份：1997
现代德育内容探析杨炎轩华中师范大学道德教育作为整个学校教育的一个重要组成部分，作为实现教育目的的一个重要途径，无论是其道德教育的内容，还是其道德教育的目的，都受制于整个......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：教育发展研究 年份：2009
部门和团队是群体形成的两种组织方式,两者在结构设计方面存在显著差异。从教研组的组织结构现状来看,教研组所形成的是部门。由部门转变为团队,既需要教研组内部围绕"多人一...
[学位论文] 作者：杨炎轩,,
来源： 年份：2006
中国当代德育理论的发展曾经经历了一个不断吸收德育实践的新成就和问题米充实自己的过程和阶段，现在，德育理论已经发展到了一个适应德育实践的变化而与时俱进改变自己的阶段。......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：教育理论与实践 年份：2006
新课程改革成功的关键在于教师教学行为的转变。表面上教师教学行为的转变是教师教学行为方式的变化,如课程资源的开发、课堂教学的规划和实施、课后教学评价等行为方式的变...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：教学与管理：中学版 年份：1997
论教师的道德素养对学校德育的有效性●华中师大杨炎轩随着社会主义市场经济体制的运行和以改革、开放为特征的社会主义现代化建设的进行和深入，一方面，社会主义物质文建设取得......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：高等工程教育研究 年份：2004
本文探讨了辅导员工作模式的涵义,归纳了实践中存在的三种典型的辅导员工作模式,并在此基础上作出了分析和评价....
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：思想·理论·教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1993
一、影响人发展的“双源”因素 环境和人相对应,是指人们生活的所有外部条件的总和。它包括人们赖以生存、享受、发展的各种物质条件和结成的社会关系,由于这些社会关系是在...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：湖北科技学院学报 年份：2020
德育活动,包括教育者的意识活动、教育者的实践活动、德育对象的意识活动、德育对象的实践活动四个紧密相联的环节,构成了学校德育体系的基本构成要素。不同性质、不同种类、...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：教育发展研究 年份：2010
组织文化变革源于组织领导者倡导及身体力行的观念及其行为方式,成于组织成员对所倡导观念及其行为方式的认同和维系。维持惯例的教育教学观念与推行个人化的行为方式是传统...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：现代中小学教育 年份：1997
中小学生“言行不一”及教育措施杨炎轩令广大的中小学教师最为头痛的问题是中小学生的“言行不一”。对此，轻则被理解为“撒谎”、“表里不如一”、“两面三刀”，重则直视为“......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
教育教学活动是教师道德关系建构的载体,教师现实道德关系建构的过程就是教师道德成长的过程。教育教学活动方式限定着教师、学生和管理者之间的交往协作方式,因而也制约着教...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：教育学术月刊 年份：1997
略论当代学校德育的调适杨炎轩一当代学校道德教育对现实的不适应既根源于教育系统外社会大众生活的道德失范，又根源于教育系统内道德教育自身的目的、内容、方法等的不足。二......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：教育学术月刊 年份：1997
析中小学生的“言行不一”现象及其相应的教育措施●杨炎轩一、问题及其实质在教育工作中，令广大中小学教师最为头痛的一个问题可说是学生的“言行不一”。对于中小学生中普遍......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：中小学德育 年份：2020
摘要 《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》中所描述的应予处理的教师违反职业道德行为，大部分与班级环境直接或间接有关。从班级环境视阈来归因，过大的班级规模容易诱发师德失范行为，乏力的班级组织可能导致师德失范行为，威权性或惩罚性的班级管理极......
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：思想·理论·教育 年份：2001
案例:rn1、2两班是某文科系新招的学生,每个班都指派一名责任心强的老师担任班主任.两年后,两个班都有明显进步,评选“先进班集体”时,全系师生都将目光集中在这两个班....
[期刊论文] 作者：杨炎轩,,
来源：思想·理论·教育 年份：2001
案例:rnA是从某艺术学院的附中直接考上大学的音乐系的一名学生.由于他从小就接受音乐教育,所以学习成绩相当好.除了他主修的小号专业成绩优秀外,还练了一手好钢琴.因此,一入...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：教育发展研究 年份：2004
学校变革的动力机制是指影响学校变革发生和发展的诸动力因素及其相互作用的方式或过程.学术界对学校变革的诸动力因素进行了分类和分析,而对学校变革诸动力因素相互作用的方...
[期刊论文] 作者：杨炎轩,
来源：教育科学 年份：2006
以我国人大复印资料《G1教育学》（1981-2005）所转载的德育论文及其引用著作文献为主要研究样本，中国当代德育理论发展大致经历了这样三个时期或阶段：1981～1988是德育理论研究的科......
相关搜索：
