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[期刊论文] 作者：杨积莉,
来源：新教育 年份：2007
一、做好课前预习，明确学习目的，增添学习兴趣预习是课堂教学的前奏。古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生成功地进行课前预习．就会提前清除上课途中的绊脚石。在预习过程中．学生......
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