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[期刊论文] 作者：杨翥雄,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
随着素质教育的不断发展，如何提高高中历史课堂教学的实效性，已经成为很多历史教师共同关注的话题。在高中历史教学过程中，恰当地运用历史故事辅助教学，能够在一定程度上激发学生学习历史的兴趣，营造轻松和谐的教学氛围，进而提升课堂教学效率。具体来说，在教学中选用历......
[期刊论文] 作者：杨翥雄,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】在高中历史教学中，教师使用多元化学业评估的体系才能真正的反映出学生的学习情况，同时教师也可以根据学习的反馈让学生自主的思考，自己还有哪些环节做得不够，自己需要向哪些方面努力等。使用这种评估系体能够锻炼学生的综合素质，教师要使用这种评估体系评......
[期刊论文] 作者：杨翥雄,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2009
当前,基础教育课程改革在课程的功能、结构、内容、实施、评价等各方面都进行了较大的创新和突破.新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研究者,而教学反思则有助于研究的深...
[期刊论文] 作者：杨翥雄,,
来源：新课程导学 年份：2014
随着教育改革的深入,许多教师已经意识到引导学生自主学习的重要性,许多教师也了解到把学生引入情境中能使学生愿意自主地学习。然而高中历史教师使用情境教学法引导学生学习...
[期刊论文] 作者：杨翥雄,,
来源：新课程导学 年份：2014
高中历史教学是高中教育中一个重要的组成部分,在对学生人文素质的培养上起着重要的作用,但是由于历史在升学分数上所占的比重较轻,使得历史教育的境遇有如鸡肋。在这种情况...
[期刊论文] 作者：杨翥雄,,
来源：才智 年份：2009
当前历史成绩在中考中不占比重,所以许多学生不重视历史课的学习,导致历史成绩不佳。如何在课堂教学中增强学生的学习兴趣,提高教学的实效性,是新课改对历史教师提出的重要课...
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