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[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：教学仪器与实验 年份：2006
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[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：基础教育研究 年份：2006
观察是科学探究的起点，也是学生进行科学探充活动时一个不可缺少的环节，有了观察，才会有更多的发现。科学课程标准指出：让学生能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所......
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：实验教学与仪器 年份：2006
在科学课堂中引领学生进行科学探究的方法和形式有多种，其中利用模型探究是科学探究的一种有效形式。在科学教学中利用模型可以将科学探究的过程与方法显性化，能使学生体会和感......
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,
来源：江苏教育 年份：2008
橡皮泥是美术课上经常使用的手工材料,如果我们在科学课上巧妙借助橡皮泥的特点,让它多变多用,同样也会在科学探究中起到意想不到的效果。当标志——明确观察目标在教学...
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
模拟实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行实验。利用模拟实验探究是科学探究的一种有效方式，可以通过简洁演示来解释那些复杂的科学现象，它可以使抽象的、隐藏的科学现象具体化、直观化、显性化、形象化。有利于培养和充分发挥学生的想象力、创造力、逻辑思......
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2013
在教学苏教版科学五年级上册第一单元《看月亮》一课时，在教学中要使学生对月亮充满兴趣，就必须让学生亲自去关注，研究月亮，在研究中发现问题，并怀着积极的态度去观察月亮，这个过程......
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：贵州教育 年份：2008
材料是学生解决科学问题,获得科学知识、提高探究能力的基本载体,是学生感受科学与生活的联系,体验科学价值的重要资源.选择有结构的材料供学生探究活动,是提高科学探究活动...
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
在教学苏教版科学五年级上册第一单元《看月亮》一课时，在教学中要使学生对月亮充满兴趣，就必须让学生亲自去关注，研究月亮，在研究中发现问题，并怀着积极的态度去观察月亮，这个过程的本身要比了解月亮的变化规律更为重要。为了培养学生能持之以恒、实事求是地去观察记......
[期刊论文] 作者：杨蓉凤,,
来源：牡丹 年份：2015
我叫杨蓉凤,今年十岁,是个三年级的学生,我的身高是一百四十厘米,我有一双又大又黑的眼睛、长长的睫毛、浓密的眉毛、结白的牙齿,还有一张樱桃般红。但是看似淑女长相的我,却...
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