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[期刊论文] 作者：杨赫力,,
来源：新课程学习·下旬 年份：2014
课堂教学的模式化使大批教师成了教学的机械重复者,但是,教育的生命力不是“复制”,而是创新.教师应当努力成为教育目的的实现者、教育活动的指导者、教学方法的探索者、教育...
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