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[期刊论文] 作者：杨青 邢露,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
【备课思考】 由《语文课程标准》可知，第二学段识字量在减少，但对学生独立识字能力和识字态度的要求明显提高。如何在识字教学时间减少的情况下，提升识字效果、保证阅读质量呢？基于单元整合教学的思路，我们将本课执教的内容设定为将一个单元的生字进行整合教学。......
[期刊论文] 作者：杨青,邢露,,
来源：小学语文教学 年份：2014
【备课思考】由《语文课程标准》可知,第二学段识字量在减少,但对学生独立识字能力和识字态度的要求明显提高。如何在识字教学时间减少的情况下,提升识字效果、保证阅读质量...
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