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[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：兰州大学学报(社会科学版) 年份：2012
通过对过去十年(2001-2010年)刊登在国内8种主要外语类核心期刊上有关英语听力研究的文章进行检索统计,分析了近十年来英语听力研究的总体趋势、研究内容和研究特点,指出了当...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：北方药学 年份：2018
目的:探究氨氯地平联合他汀类药物对冠心病合并高血压患者血压及心功能的影响。方法:选择2014年1月~2016年12月我院收治的冠心病合并高血压患者90例,根据随机数字表法分为两...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：基层医学论坛 年份：2017
目的探讨异位妊娠并失血性休克患者的临床急救护理策略。方法选取我院2011年12月—2013年12月收治的34例异位妊娠并失血性休克患者作为研究对象,随机分为对照组16例,试验组18...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：天水师范学院学报 年份：2012
基于对传统英语听力教学效果的分析,以模因论为依据,以模因生命周期的四个阶段为切入点,探讨大学英语听力教学模式,并对影响模因同化、记忆、表达、传输的制约因素提出了应对...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：英语研究 年份：2012
焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。探讨焦虑对大学英语听力的影响,从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因,并提出相应对策,以提高大学生...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：才智 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：才智 年份：2004
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[期刊论文] 作者：杨香玲,
来源：实用临床医学(江西) 年份：2020
目的探讨螺内酯治疗慢性心力衰竭(CHF)伴房颤的临床效果。方法选取CHF伴房颤患者78例,按随机数字表法分为2组:对照组39例,予以常规疗法;观察组39例,在对照组治疗基础上加用螺...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：英语研究 年份：2011
听力是大学英语教学的薄弱环节，也是教学的重难点之一。要提高英语听力水平，应充分认识到听力中普遍存在的问题——“听不清”。从语音语调，即辨音、音变、调群、重音、节奏、调......
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：2018
以O’Malley&Chamot的学习策略理论为指导,采用定量和定性分析的方法,探讨大学英语听力策略训练模式及其效果。结果表明:听力策略训练模式能提升学生策略使用频率;听力策略训...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：教育与教学研究 年份：2017
针对初中教材插图使用低效这一现状,以助导图、助解图和助练图为线索,探讨插图在初中英语单元导入、课文讲解以及课后练习中的具体利用,使其在不同的教学环节中,充分发挥其辅...
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：兰州学刊 年份：2004
本文探讨了大学英语听力教学中存在的语音、文化、心理及技巧障碍,并提出了一些相应的对策措施,以促进学生听力水平的提高....
[期刊论文] 作者：杨香玲,
来源：兰州学刊 年份：2003
本文阐述了图式理论及阅读理解模式,探讨了图式理论在阅读教学中运用的具体方法....
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：河北理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
大学英语教学改革积极倡导课堂互动教学，凸显学生的主动性与主体性，强调师生间认知、情感和行为方式的交流与互动。然而在教学实践中，受传统文化因素及传统教学的影响，课堂互动中......
[期刊论文] 作者：杨香玲,
来源：读写算：教育导刊 年份：2014
课堂是教师与学生心灵互动的舞台，然而，一直以来，学生的课堂权益没有引起足够重视，导致一些孩子失去了童年的欢乐，失去了全面发展的环境。让小学数学课插上“快乐翅膀”，已成为教育......
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：成都师范学院学报 年份：2017
依据双重编码理论, 针对目前初中英语课堂教学中插图使用低效这一现象, 以冀教版初中英语教材为例 , 以助导图, 助解图和助练图为线索, 探讨插图在初中英语单元导入, 课文讲...
[期刊论文] 作者：杨香玲,
来源：当代医药论丛 年份：2015
目的 :探讨对行人工流产手术的女性实施心理护理的临床效果。方法 :对2013年2月~2014年7月期间在我院进行人工流产手术的94例女性的临床资料进行回顾性研究。我们将这94例女...
[期刊论文] 作者：杨香玲,
来源：甘肃科技纵横 年份：2003
本文阐明了读写一体化教学的具体方法。...
[学位论文] 作者：杨香玲,,
来源：西北师范大学 年份：2004
本文介绍了阅读模式，图式理论及其相关研究，并以图式理论为基础，通过实验法来探讨形式图式对我国非英语专业学生英语阅读的影响。结果表明实验班的成绩明显高于控制班的成绩，这证......
[期刊论文] 作者：杨香玲,,
来源：海外英语 年份：2011
英语听力中存在的问题纷繁复杂。基于Anderson(1995)的语言理解理论,重点分析大学生二语听力理解中存在的"听不清"、"记不住"和"听不懂"的三大问题,并寻求解决这些问题的途径...
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