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[期刊论文] 作者:杨 玲 郑用琏 沈海龙,
来源:教书育人·高教论坛 年份:2009
课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式,是保证和提高教学质量的关键[1]。课堂教学效果随讲授章节内容、学生专业背景等具有多变性。良好的教学效果需要教师具有深厚的知识功底。在大学课堂教学中充分、恰当地应用教学艺术可以明显提高教学效果,开发学......
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