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[会议论文] 作者：胡超超,胡怡心,孙亚君,林三娥,潘姹莹,
来源：2019年基础教育研究论坛 年份：2019
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，能培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。鼓励引导学生进行自主阅读，深切的融入文本，去探究、理解、感悟，才会有个性化的体验，才会在语文能力上得到提高，同时促进其他学科......
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