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[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:教师 年份:2020
“探究—发现—创造”的教学思想,使人们清醒地认识到教师不仅仅是知识的传授者,更应该做学生的引导者,把学生引上一条能成长为“创造型人才”的道路。文章现结合教学实践,着...
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:心血管病防治知识:学术版 年份:2019
目的分析人性化护理干预用于老年糖尿病高血压合并脑梗死中的实施效果。方法选取我院2017年5月~2018年5月期间收治的96例老年糖尿病高血压合并脑梗死患者,随机分为观察组与对...
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:中学生作文指导 年份:2021
发展数学核心素养是数学教育的最高目标,学生思维的发展是数学学科落实核心素养的关键,培养学生的问题意识是促进学生数学思考的有效途径。文章立足于“以学为主、能力为重”...
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:学苑教育 年份:2021
现代教育领域高度重视学生的核心素养培养,小学教育阶段,通过数学质疑能力的培养,能够发展学生的数学思维,拓宽学生视野,促进学生数学知识应用能力的不断强化。文章就小学数...
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:新课程 年份:2020
摘 要:在小学科幻画教学中指导学生选题不单是切题的问题,更是把握科幻画创作的前提,它是科幻画确定创作方向的第一个步骤。选题不清就会“立”错“意”,会导致偏题、离题,画不对题。在小学科幻画教学中指导学生进行选题,是指导小学生进行科幻画创作的一项基本功。首......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:教师·下 年份:2020
摘 要:“探究—发现—创造”的教学思想,使人们清醒地认识到教师不仅仅是知识的传授者,更应该做学生的引导者,把学生引上一条能成长为“创造型人才”的道路。文章现结合教学实践,着重从探究——营造想象的空间、发现——捕捉思维的火花、创造——开掘智慧的潜能几方......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:课程教育研究 年份:2017
【摘要】传统的课堂是以老师教为主,这种学生被动式的学习只注重结果,而忽视了知识形成的过程。先学后教的教学模式,是引导学生自主学习,先对课本进行“裸读”,然后学生之间合作交流各自预习的成果,最后教师到位的后教和精简的练习形成知识体系。使学生逐步地从学会到......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:考试周刊 年份:2019
摘要:随着现代教育的不断进步,越来越多的教师开始注重课堂互动在学科教学中的重要影响,也在尝试如何设计出更为合理的课堂互动形式,其中课堂提问这一课堂互动形式颇受广大教师群体的青睐。数学学科的抽象性和逻辑性让很多学生在学习的过程中都会遇到或多或少的阻碍......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:家长 年份:2021
【摘 要】小学数学教学中,教师应有意识地构建单元整合框架,将各单元知识点视为一个系统的教学整体,引导学生构建系统的知识结构体系,进一步推动小学数学单元教学趋于系统化、整体化,促使学生更深层次地掌握单元知识,有效提高小学数学课堂教学的实效性。  【关键词......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:生活教育 年份:2023
美术作为一门综合性很强的艺术学科,本身蕴含着丰富的德育元素。推动小学美术教学与德育融合,是全面、有效地实施新课标的根本举措,也是美术学科践行立德树人的重要途径。但是,目前二者融合虽然取得显著成效,但也存在着融合过程表面化、融合内容简单化、融合方式生硬......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:亚太教育 年份:2020
对于小学数学而言,很多知识点之间都具有一定的关联性,而这种内在逻辑关系能够使其形成一个完整的知识结构体系。这也意味着小学数学教师可以利用此项特点创建数学结构化教学模式,以此来培养小学生数学结构化思维能力,提高他们系统化学习的效果。结合数学知识结构化......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 来源:辽宁教育 年份:2023
<正>长方形和正方形面积的教学是整个面积大单元教学的起始课。在以往的教学中,一般是先用面积单位测量长方形面积,计数所用面积单位的个数有两种方法:一是直接数出个数,这是计数水平;二是数出每行的个数和行数,用乘法计算出个数,这是运算水平。虽然它也强调引导学生体会......
[期刊论文] 作者:林吓妹, 商丽虹,, 来源:中外医学研究 年份:2019
目的:分析双相情感障碍出院患者应用个案护理的效果。方法:随机抽取82例2017年3月-2018年8月在笔者所在医院接受双相情感障碍治疗的患者,按照随机抽签法将其分为对照组(n=41)...
[期刊论文] 作者:林金妹,翁曼萍,林吓妹,, 来源:电子世界 年份:2013
近年来,有关中国上市公司会计信息披操纵的问题层出不穷,上市公司会计信息操纵导致的披露失真并非中国证券市场所独有的问题,但在中国的证券市场这一问题极其严重,已经成为社...
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