搜索筛选:
搜索耗时2.2099秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：青海师专学报 年份：2005
大力提高教师队伍的整体素质,培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。因此,学校应以人为本,把教师当作学校的主体,激发其强烈...
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：西藏教育 年份：2004
思想品德新课标指出，该课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活化、活动化、综合化的课程。在新课改以人...
[期刊论文] 作者：林尔明,,
来源：吉林教育 年份：2005
现行的思品教材，与儿童的现实生活世界相距较远，局限于书本的世界的内容较多，儿童所经历的书本世界无法与周围的生活世界自然地沟通起来，思品教学无法真正触及儿童的真实内心，未能......
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2005
培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍,就应努力构建民主开放、促进教师自主发展的运行机制;以教师为主体,以教师的发展为第一要素,使学校与教职工有机结合...
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：广西教育 年份：2004
过去的思品课课堂教学或照本宣科，或单一说教，或照搬语文教学方式，僵化的模式忽视了学生的主体地位，片面强调教师的主导性，把学生当成被动的知识容器，课堂上的听众。布鲁纳说：“学习......
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：陕西教育(教育教学版) 年份：2004
思想品德课只有实行开放,与其它学科、与家庭、社会、与外界进行信息交换,才能成为一池活水,得到有序发展.下面谈谈做法,借以抛砖引玉,与同行共榷....
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：课程教育研究·下 年份：2012
【中图分类号】G625.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0187-01 关注师生的校园文化生活，致力于提高师生的校园文化生活质量，提升师生人文素养是每一所学校努力追求的目标。国家教育部基础教育课程改革专家组核心成员余文森教授在《新课程与学校......
[期刊论文] 作者：林尔明,
来源：教育界 年份：2009
(以下简称)中提出“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”.小学思品课堂教学应在原有教材、教学活...
相关搜索：
