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[期刊论文] 作者：林庚禄,,
来源：新教师 年份：2018
好的习题可以使课堂教学事半功倍,有利于学生对新知的掌握,促进思维的发展:而不好的习题,将是枯燥无味的机械重复,自然事倍功半,抑制了学生学习的积极性。所以,教师在设计习...
[期刊论文] 作者：林庚禄,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
在教学“图形的放大和缩小”一课时,常出现这样的题目:按一定的比例,画出放大或缩小后的图形。实践发现,把长方形、正方形、直角三角形等“规矩”图形按一定的比例放大或缩小...
[期刊论文] 作者：林庚禄,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2020
＜正＞教材是教师开展教学活动的文本,往往被一线老师奉为金科玉律,处理态度基本都是"拿来主义"和"全盘接收"。对于教材在知识结构、内容设计、素材选取、习题编排等方面的合理牲和科学性,一般老师是不去做过多的思考和质疑的。随着教学改革不断推进,这种"教教材"的......
[期刊论文] 作者：微稿,林庚禄,,
来源：新教师 年份：2018
好的习题可以使课堂教学事半功倍, 有利于学生对新知的掌握, 促进思维的发展; 而不好的习题, 将是枯燥无味的机械重复, 自然事倍功半, 抑制了学生学习的积极性. 所以, 教师在...
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