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[期刊论文] 作者：林思钙,
来源：中国教师教育 年份：2013
【摘要】教学设计是新课程背景下学校教学行为的要求，教学设计时关注教学设计切入点、设计与传统的备课区别、设计应遵循的原则几个方面，体现学生的主体地位和教师的主导作用，主体与个别的同发展，适应新课标的要求，真正实现“三维”目标，提高课堂教学的实效。 【关......
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