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[期刊论文] 作者：林文升,
来源：读写算 年份：2022
数概念是数学思维的基本要素之一，展开数概念教学是培养学生数感的基本条件与起步阶段。在实际教学活动中，数感的培养存在着教师数感培养观念偏弱、教材价值并未充分发挥、教学情境与生活情境脱离和片面强调知识技能目标等问题。笔者结合具体实践，从“数概念”这一......
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