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[期刊论文] 作者：林斌财,,
来源：课程教育研究 年份：2015
作为主导者的教师发挥教育的主体教师的主导作用,激发学习主体学生的主动性,尊重为前提,保证主体学习,注重学生实践,培养作文能力,以学生生活为基点向外辐射,留意身边事,写身...
[期刊论文] 作者：林斌财,
来源：新教师 年份：2012
《义务教育语文课程标准》（2011年版）对第三学段课外阅读的要求是：“扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。”要达到这一目标，整个小学阶段都应加强对课外阅读的指导。笔者的做法是： 一、激发兴趣，增强动力 1. 晓之以理，明确意义。让学生明白广泛、健康的课外......
[期刊论文] 作者：林斌财,,
来源：课程教育研究 年份：2014
课前老老实实解读教材学会把课文读厚,并进行实实在在预习指导,做到学生能通过自己的努力在课前解决的就拿到课前解决。课中扎扎实实地用教材,快快乐乐小练笔。课后实实在在...
[期刊论文] 作者：林斌财,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】作为主导者的教师发挥教育的主体教师的主导作用，激发学习主体学生的主动性，尊重为前提，保证主体学习，注重学生实践，培养作文能力，以学生生活为基点向外辐射，留意身边事，写身边事，真正体现“我手写我心”的快乐作文教学。 【关键词】作文 主体 教学 实践 ......
[期刊论文] 作者：夏方正,林斌财,
来源：食品安全导刊 年份：2021
在温州传统葱油黄鱼工艺的基础上,通过改进加工工艺和规范操作流程,制作出口味纯正、风味独特的葱油黄鱼,其最佳加工工艺流程为:黄鱼刮鳞,去除内脏,洗净后用料酒、3％～4％的食盐、葱姜水等调味料腌制15 min以上,蒸箱蒸制9 min,出炉后铺上葱花浇热油,最后通过增添配菜......
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