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[期刊论文] 作者：林涛业,,
来源：教育家 年份：2017
从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,...
[期刊论文] 作者：林涛业,
来源：东方青年·教师 年份：2011
创设情境要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性;以观察、感受为基础，强化学生学习的探索性；以发展学生的思维为中心，着眼于培养学生的创造性；以陶冶学生的情感为动因，渗透教育性；以学生解决问题为手段，贯穿实践性。教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学......
[期刊论文] 作者：叶文峰, 林涛业,,
来源：小学数学教育 年份：2012
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第38～39页例1以及相应的"练一练",练习第1～5题。教学目标:1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数...
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