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[期刊论文] 作者：林炯棠,,
来源：教育论丛 年份：1983
物理学是一门以实验为基础的科学,只有加强实验教学才能提高物理教学质量。如何才能搞好实验教学,收到较好的教学效果,很值得研究、讨论、探索。根据多年教学实践的体会...
[期刊论文] 作者：林炯棠,,
来源：物理教师 年份：1993
(1)实验试题没有超纲,平均每年占14分左右。所以实验复习要“依纲靠本”,复习有关学生实验和重要演示实验的基础知识。 (2)考查重点放在力学和电磁学两部分。电磁学每(1)...
[期刊论文] 作者：林炯棠,郑卫星,,
来源：物理教师 年份：1988
过去在研究闭合电路欧姆定律的演示实验中,常用伏打电池,也有人用蓄电池,由于伏打电池的电动势只有1.1伏,电池工作时由于极化现象严重,使测得实验数据往往不理想;铅锌蓄...
[期刊论文] 作者：林炯棠, 徐建真,,
来源：物理教学 年份：2004
静电感应、感应起电是高二物理教学的一个难点,也是教学研究中没受到很好注意的问题,这里就从加强实验,实验与启发式教学相结合方面,作如下的探索: 学生在学静电感应、...
[期刊论文] 作者：林炯棠,徐建真,
来源：物理教师 年份：1994
物理的单元复习或升学复习,将每一章的基本概念、规律复习一次再进行第二轮的复习时,既要重视知识的综合运用,也仍要重视基础知识的复习,为了防止“炒冷饭”有教学经验的老...
[期刊论文] 作者：何家礼,林炯棠,李灵芳,,
来源：物理教师 年份：1993
何家礼老师的“交流电的产生”的教学是广东肇庆中学对外公开课,根据肇庆市及兄弟县各中学老师听课后的评议,都一致认为这堂公开课是成功的,对如何使用新物理教材(必修本)作...
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