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[期刊论文] 作者：林照萍,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2016
片断训练是作文教学的一个重要组成部分.它是说话、写话训练的继续和发展,又是为篇章训练做准备的阶段.句子写得好坏直接影响到他们写段落、片段、篇章的能力.在句子训练时,...
[期刊论文] 作者：林照萍,
来源：文学教育·中旬版 年份：2017
内容摘要：智障学生由于智力水平低下，学生理解能力和表达能力都较弱，往往无法准确表达自己的想法，也不能很好地理解他人所说的话。智障学生与正常学生在学习上最大的差别就在于学习速度慢，孩子们对于抽象概念不理解，对于复杂事物学习能力低。 关键词：智障学生 说话......
[期刊论文] 作者：林照萍,,
来源：长江丛刊 年份：2017
殊学生能力水平低,为不断适应社会需要,提高他们的能力水平,课堂上就要重视知识的传授、技能的发展和行为的矫正这三点相结合。为了提高残疾儿童基本素质,抓好基础教育,全面...
[期刊论文] 作者：林照萍,,
来源：青年时代 年份：2017
兴趣是学好任何一门课的前提条件,是推动学生积极学习的一种巨大动力,一旦孩子们有了学习兴趣,那他们的积极性就高,就能有强烈的学习欲望,也会体验到学习带来的乐趣.那么作为...
[期刊论文] 作者：林照萍,
来源：成长·读写月刊 年份：2017
【摘 要】培智学校《义务教育课程设置实验方案》中要求“要注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养，要使智力障碍学生具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能，养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民”。所以说让学生体面......
[期刊论文] 作者：林照萍,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】智障儿童本身受智力所限，思维发展缓慢，认识水平较低，运用能力较差，同时受其他因素所影响，发音不准、吐词不清，语言表达不连贯、不完整，这些缺陷造成了学生学习上的困难，因此在教学过程中要优化教学策略，尽力使智障学生的缺陷得到矫正和补偿，使严重的智力落后状况......
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