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[期刊论文] 作者：林立甲,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2013
本文在多媒体学习认知理论的框架下对多媒体学习的相关概念进行了描述。在此基础上,本文从三个假定和三类认知加工对多媒体学习认知理论进行了系统的介绍和总结。三个假定即...
[期刊论文] 作者：林立甲,
来源：纺织教育 年份：2006
面对我国高等教育势不可挡的“大众化”脚步，面对大学生“精英”本色的日渐褪去，面对瞬息万变的信息时代的到来，社会越来越意识到，已不能仅仅用对知识与技能的熟练掌握程度与灵活......
[期刊论文] 作者：孙江山,林立甲,任友群,,
来源：中国电化教育 年份：2016
空间能力是个体能力发展的重要部分,创造力被认为是从事STEAM领域工作应具备的重要能力。3D CAD已广泛应用于概念原型和创意设计的三维特性的可视化表征。该文结合当前中学的...
[期刊论文] 作者：左跟梅,林立甲,庞维国,
来源：心理学进展 年份：2021
手势追踪效应是指在学习过程中使用手势追踪有助于提升学习效果的现象。对于这一效应,可以从认知负荷理论、具身认知和ICAP理论三个视角来进行解释。根据认知负荷理论,手势追踪可以帮助心理表征组块和充当注意引导的线索,促进认知资源优化。从具身认知角度看,手......
[期刊论文] 作者：张怀浩,林立甲,冷静,任友群,,
来源：中国电化教育 年份：2015
已有文献研究表明,教学临场感对于中小学教师的网络研修行为具有重要作用。为了进一步研究两者之间的关系,该文采用量化研究方法,通过调查问卷和Web日志分别采集了上海初中英...
[期刊论文] 作者：张怀浩 林立甲 冷静 任友群,
来源：中国电化教育 年份：2015
摘要：已有文献研究表明，教学临场感对于中小学教师的网络研修行为具有重要作用。为了进一步研究两者之间的关系，该文采用量化研究方法，通过调查问卷和Web日志分别采集了上海初中英语教师进行网络研修时的教学临场感与网络研修行为，然后使用spss进行了统计分析。分析......
[期刊论文] 作者：郑太年,王美,林立甲,文剑冰,,
来源：全球教育展望 年份：2013
本研究以对我国不同地区五个主要省会城市60所学校的581名教师的问卷调查和对这些学校中5066名学生的数学能力和问题解决能力的测试结果为基础,分析了我国教师的教学方法及其...
[期刊论文] 作者：庞维国, 徐晓波, 林立甲, 任友群,,
来源：全球教育展望 年份：2013
本研究借助PISA测验,以我国东北、华东、华南、西南、西北五个地区的5066名初三学生为被试,探讨了学生的家庭社会经济地位(SES)与其学业成绩之间的关系。结果显示:(1)家庭SES...
[期刊论文] 作者：詹艺, 程佳铭, 林立甲, 王婷婷, 王颖, 任友群,,
来源：远程教育杂志 年份：2012
2012年美国教育研究协会(AERA)年会,4月在加拿大温哥华市召开。在本次年会中,涉及了"教学技术"、"学习科学"、"非正式学习环境中的研究"、"教师专业发展"、"技术.教学.认知....
[期刊论文] 作者：张怀浩, 任友群, 林立甲, 詹艺, 杨晓哲,,
来源：远程教育杂志 年份：2016
一年一度的美国教育研究协会(AERA)年会是世界最高端的学术会议之一。AERA 2016年会恰逢AERA成立百年,所研讨与关注的主题既丰富又具有代表性。为了全面、直观地呈现本次年会...
[期刊论文] 作者：詹艺 程佳铭 林立甲 王婷婷 王颖 任友群,
来源：远程教育杂志 年份：2012
[摘要]2012年美国教育研究协会（AEILA）年会，4月在加拿大温哥华市召开。在本次年会中，涉及了“教学技术”、“学习科学”、“非正式学习环境中的研究”、“教师专业发展”、“技术·教学·认知·学习”、“虚拟学习环境应用研究”、“技术作为教学变革的代理”、“在......
[期刊论文] 作者：任友群, 杨向东, 王美, 赵健, 庞维国, 林立甲,,
来源：教育研究 年份：2012
抽取我国不同地区五个主要省会城市60所学校校长、581名教师和5066名初三学生为样本,以PISA测试的设计与实施流程为参照,调查我国初中生数学成绩和问题解决能力,并分析相关影...
[会议论文] 作者：王颖,官漱尘,吴皓,林立甲,Chee Ha Lee,Slava Kalyuga,
来源：第十六届全国心理学学术会议 年份：2013
本研究依据认知负荷理论框架,其中想象效应(imagination effect)是指学习者想象一个程序或概念时的学习效果远超过仅仅学习这一程序或概念(Leahy&Sweller,2008)。研究旨...
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