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[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：教育教学论坛 年份：2015
摘要：合理的评价可以调动学生的学习积极性，增强他们的自信心和进取精神。反之，也可以挫伤他们的 自信心，产生对立情绪，甚至对学习丧失兴趣。作为教育者要面对有差异的学生，实施有差异的教育评价，求得有差异的发展。 关键词：评价;考核;学习过程 中图分类号：G623 ......
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：亚太教育 年份：2020
以生为本教育理念要求教师在教育教学活动开展中关注学生的发展,使学生获得数学思维能力、数学学习能力等的发展。在当前的小学数学教学活动开展中,学生的思维培养存在诸多的...
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：教师 年份：2020
教师的能力是课堂教学质效的重要保证,特别是在"以生为本"的现代教学理念下,优秀的教师能够更好地发挥指导、引导和激励学生的作用,为学生提供更加优质的教学服务。因此,文章...
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：教育 年份：2017
在小学阶段，能让学生懂得、明白符号的意义，能运用符号去解决遇到的问题和数学中本身的问题，是他们学习数学的目的之一。随着数学课程改革的深入，特别是《数学课程标准（2011年版）》实施以来，作为数学核心素养的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据......
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：读写算 年份：2010
是学生能考高分就说明课堂效益高,还是我们不能仅仅着眼于学生的分数,还是要更多关心教师能否创设有效学习活动的环境与氛围,关心教师对学习者学习活动的指导与帮助。那我们要如何做到课堂教学有效益呢?下面,我谈谈在近段教学中,我对课堂教学有效性的几点做法。......
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：当代家庭教育 年份：2021
摘 要：通过课程改革近二十年来的实践可以发现，学校和老师对于课程改革倡导的新思想、新理念是支持和欢迎的，并且身体力行地积极实践，大胆探索，新的教学方法和教学模式层出不穷，大量涌现。教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化，课程改革取得的成果是显......
[期刊论文] 作者：林育兰,
来源：读写算 年份：2021
当前教师在布置小学作业时存在不能有效借助互联网改进作业形式、各学科的作业之间相互割裂严重、生活应用与知识学习严重脱节等问题,导致很多教师为学生布置了很多作业却不见成效,因此应对于小学作业进行创新。本文对小学数学作业布置中的有关问题进行了调查,......
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