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[学位论文] 作者：林艺霏,,
来源：燕山大学 年份：2004
有关摹状词意义的研究,自罗素系统开始以来,已经经历了一个多世纪,这期间摹状词受到了罗素、斯特劳森、唐纳兰等人的关注,但是仍然存在一些问题,其中有一些问题是共性的,尤其...
[学位论文] 作者：林艺霏,
来源：吉林大学 年份：2016
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[期刊论文] 作者：刘叶涛, 林艺霏,,
来源：河北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2018
作为一类现象的道德悖论普遍存在,作为研究主题的道德悖论,争议从未止息。基于道德悖论与逻辑悖论之关联的再三权衡,可进一步明确道德悖论并不是逻辑悖论。从能够建立矛盾等...
[期刊论文] 作者：林艺霏,任晓明,
来源：贵州民族大学学报（哲学社会科学版） 年份：2021
AGM理论认为,不一致是地狱.当有新信息输入信念时,我们应该禁止扩张到不一致,而用替代的方式修正信念.艾萨克·莱维驳斥了这一观点,提出了区分审议扩张和常规扩张的扩张方式.然后,以信息价值和避免错误为标准,借用效用函数对扩张进行评估.最终得出审议扩张到不......
[期刊论文] 作者：任晓明;林艺霏,
来源：陕西师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2022
从人工智能的视角看,知识体系修正具体表现为信念修正.信念修正理论的发展史就是一部与人工智能分支融合共同进步和发展的历史.信念修正理论可以为人工智能提供思想方法,同时人工智能方法也能为信念修正提供动力支持.这种跨域研究对人工智能和信念修正理论研究......
[期刊论文] 作者：林艺霏, 刘琪, 姜和,,
来源：大众文艺 年份：2004
中国逻辑是否存在,和中国哲学是否存在一样,都备受国际学界的质疑,他们只承认西方的逻辑,也许承认中国有逻辑思维,但是认为中国没有逻辑学,这也导致了中国研究逻辑学的学...
[期刊论文] 作者：魏巧莉,孔槊,邸然,林艺霏,,
来源：企业导报 年份：2015
高校文科既存的人才培养模式是一种知识型教育,其目的在于让学生原样化地掌握已有的知识,一个人学得好不好,水平高不高,就看他对已有知识掌握的深度与广度。这种模式的理论基...
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