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[期刊论文] 作者：林述洪,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
学生是学习的主体,如何调动学生的积极性使其乐学,是提高课堂教学效率的关键所在。数学课堂,调动学生积极性的方法很多,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学...
[期刊论文] 作者：林述洪,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
从本质上来讲，分层教学是一种一方面因材施教，一方面面向全体的教学方式。假如可以把分层教学引入初中数学的教学中，不仅可以促进初中数学的教学发展，更可以使每个学生的数学综合......
[期刊论文] 作者：林述洪,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2013
在课堂教学中,评价是为了获得学生学后的具体情况,掌握学生的学习动态,以提高教学效果的一种教学方法。在中学数学教学中,科学的教学评价是提高教学效果,激励学生学习,改进教...
[期刊论文] 作者：林述洪,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2008
在中学数学课堂教学中实施开放式教学,创设问题情境,培养中学生大胆思维能力。To implement open teaching in middle school mathematics classroom teaching, create pro...
[期刊论文] 作者：林述洪,,
来源：好家长 年份：2004
充分发挥学生在学的主体地位,注重学生交流、合作互助,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生充分的信任和热爱,真正做到心对心的走近学生心灵...
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