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[期刊论文] 作者：林道武 冯杰 蒋珍珍 李演霞,
来源：中学物理·高中 年份：2015
有些教师和学生企图通过大量的习题训练来掌握各种不同物理题型的解法，花费了很多精力，却无法收到满意的效果.究其原因，是因为他们只是注重了解题结果的“量”，而忽略了解题过程中的“质”：没有在解题过程中深化对物理概念、规律的理解，没有总结升华出物理解题的思维......
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