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[期刊论文] 作者：林锡赢,,
来源：教育现代化 年份：2004
杜威"从做中学"教学论关注儿童的现实生活,儿童是教育的出发点,尊重和利用儿童的天性,引导儿童在活动中得到经验和知识,儿童只有"从做中学"才能获得意义的生活经验。内地西藏...
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：广东职业技术教育与研究 年份：2020
内地西藏中职幼师班学生学校适应现状是教育者实施调整教育行动的依据,笔者采用问卷调查法,辅助个案访谈法,从内地生活适应、人际交往、西藏文化传承、语言适应、自我适应五...
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：文教资料 年份：2020
以现代逻辑学为引路,发现孟子在《孟子》中对各种问题的论证有一些逻辑错误,比如违反矛盾律、同一律等。本文探究《孟子》中常见的逻辑错误,从中得到一些启发,以期对正确解读...
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：新西部 年份：2019
本文阐述了诺丁斯关心教育理论核心思想,分析了内地西藏幼师班道德教育现状。提出了诺丁斯理论对内地西藏幼师班道德教育的启示即:要促进师生建立关心关系,重视关心的连续性,...
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：新课程研究(下旬） 年份：2020
杜威经验哲学强调从经验中学习,以连续性和交互作用两个原则作为经验的标准,两个原则密不分开,紧密相连.杜威经验哲学对对幼儿园游戏课程化改革具有启发意义,说明游戏的目的...
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：广东职业技术教育与研究 年份：2021
内地西藏中职班新生能否顺利度过学校适应初期是决定其个人成长、成材的关键。本研究采用质性研究方法对新生个案进行访谈、观察、实物分析等,收集资料,描述个案学校适应的现状,解析其学校适应的因应方式,归纳其学校适应的路径,结果发现新生个案学校适应良好是......
[期刊论文] 作者：林锡赢,
来源：西部素质教育 年份：2022
文章首先分析了教育现象学视角下教育关系建构的条件,然后阐述了内地西藏中职班师生关系的现实境遇,最后提出了教育现象学视角下师生关系建构的策略,包括教师要对学生成长、学习和发展的整个生活世界保持关注;教师要履行“替代父母”的职责;教师要对学生寄予希......
[期刊论文] 作者：林锡赢,雷红云,陈嘉琪,
来源：新课程研究(下旬） 年份：2021
文章通过抽样问卷调查法,辅以现场观察和个案访谈等方式收集资料,从幼儿园游戏课程化的理念认知、内容、环境、实施能力等几个方面进行调查,并用问卷星软件进行统计分析,全面...
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