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[期刊论文] 作者：林雯浩,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】在我国实行九年制义务教育的过程中，由于个体的差异性，一个班级的同学学习能力参差不齐的现象十分常见，那么如何将集体教学和个人因材施教结合起来，就是我国现阶段教育事业面临的一大难题。本文从分层教学法在小学数学教学中的运用现状入手，分析其实行的意义......
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