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[期刊论文] 作者：柯志仁,,
来源：文学教育(上) 年份：2008
一、山水题材与山水诗的区别和联系所谓题材,是指构成文学和艺术作品的材料,即作品具体描绘的生活事件或生活现象。山水题材,就是作为材料而出现在作品中的对山水的描绘...
[期刊论文] 作者：柯志仁,
来源：成才之路 年份：2015
摘 要：教师应该不断应用创造性思维进行教学，激发学生的创造潜能。历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点以及学生学习历史的认知规律，针对具体教学的目的和内容，创造性地运用多种教学方法和手段，积极创设特定教学情境，激发学生的学习兴趣和情感，活跃思维，培......
[期刊论文] 作者：柯志仁,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
新课改明确了要在各个学科教学过程中贯彻核心素养相关知识的教育,在高中历史教学过程中,培养学生的历史素养,对于健全学生的人格、促进学生的全面发展有着非常重要的意义....
[期刊论文] 作者：柯志仁,
来源：中学生作文指导 年份：2021
“善行教育”是在以立德树人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心国家教育方针指引下制定的。而其中责任和担当又一个人良好处理自身事务并在整个社会环境中生存和发展的重要基础素质。良好地责任意识不仅体现了主体的思想道德觉悟,更能彰显......
[期刊论文] 作者：柯志仁,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：培养创新思维能力对任何民族的发展都是至关重要的，也是当今素养教育的要求之一。笔者认为高中历史教学培养创新思维能力应做到以下五个方面：一、培养历史兴趣，抓住学生的“心”，不忘初心，方得创新；二、营造活跃氛围，激发创新思维能力；三、小组合作互动，提高创新思......
[期刊论文] 作者：柯志仁,
来源：考试与评价 年份：2021
高中历史教学中对学生学习力的培养 【摘 要】 在高中历史课堂的教学实践过程中，教师需要对学生进行学习力的培养。学......
[期刊论文] 作者：柯志仁,
来源：高考 年份：2020
随着新课改教学工作的持续推进，高中历史课程的教学理念也在发生着一系列的变化，而学科核心素养的提出则为教师进一步优化和创新课堂教学活动指明了新的方向。基于学科核心素养背景下的历史课堂教学不再只关注学生对基础知识的掌握情况，同时也加强了对学生学习应用......
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