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[期刊论文] 作者：柯玉瑜,,
来源：课程教育研究 年份：2004
想象力的本质是人体的一种思维能力,这种能力的培养建立在学生对知识具有记忆的基础上。按照《语文课程标准》的要求,教师在课堂教学中,不仅要培养学生的语言能力,还要挖掘学...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
一、说教材、说学情心理活动的描写是人物无声的语言,它能够让读者了解人物在想什么、想要做什么,人物的情感发生了怎样的变化。它是读者了解文中人物内心的窗口,也是展...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2018
心理游戏在小学语文教学中的运用是指围绕教学目标,在恰当、契合之处,把心理游戏融合到语文教学过程中,促进想象力、观察能力、思维能力等心理因素的发展,帮助突破教学重难点...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,,
来源：语文世界(小学生之窗) 年份：2017
福建省厦门市同安区祥平中以心来小,学社向团日就葵以文提学高社全创校建文于学2爱01好5年者1的0月阅2读3日、。写自作创能社力和学水爱平好,者提搭高建学一生个自学身习文与...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：教育艺术 年份：2021
随着新课改的不断推进和素质教育的不断推广,传统的小学语文教学方式已经不适应当今的社会需求。对此,在小学语文教学过程当中,教师要针对小学生的口语交际能力进行有效训练,...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,,
来源：课外语文（上） 年份：2020
“书读百遍其义自见”,阅读积累能有效助力写作思维的发散.在小学语文的作文写作教学中,课外阅读资源的有效运用,能起到事半功倍的效果.从实际情况看,目前小学语文作文写作教...
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：作文成功之路·小学 年份：2020
小学生思维活跃，但在学习作文的过程中，往往出现精力分散、没有兴趣等问题，因此如何运用新型教学模式，激发学生的作文兴趣成为关键。新课程改革要求教师依据学生的学习状态、学习兴趣等，运用新型教学方法，丰富教学手段。“作文先导式”教学法，以学生为主体，营造适合写作......
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,,
来源：考试周刊 年份：2019
按照《语文课程标准》的要求,学生是学习和发展的主体,在教学过程中,教师应转变传统的教学观念,始终将学生放在主体位置上,逐步引导学生自主学习,培养学生独立思考的能力....
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：课外语文·上 年份：2020
【摘要】“书读百遍其义自见”，阅读积累能有效助力写作思维的发散。在小学语文的作文写作教学中，课外阅读资源的有效运用，能起到事半功倍的效果。从实际情况看，目前小学语文作文写作教学普遍存在写作范围固定、僵化和学生缺乏写作兴趣的情况，“流水账”的作文形式始......
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊 年份：2022
在小学语文教学中，阅读策略教学是培养学生阅读素养的有效途径。从理论研究入手，剖析阅读素养提升进程中预测策略的教学价值，采用学生调查与课堂观察相结合的方式分析语文阅读课堂的预测策略教学现状，解读教学过程中存在的问题与不足，进而提出具有实现价值的教学策略......
[期刊论文] 作者：柯玉瑜,
来源：教师 年份：2023
学习任务群和大单元教学是语文教学领域的新概念和新思想。在小学语文教学中，基于学习任务群理念开展大单元教学活动，有助于发展学生的核心素养。文章以部编版小学语文教材中高段的内容为例，指出教师要从审视教材、研判内容和整体设计三个方面出发，探索基于学习任务......
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