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[期刊论文] 作者：柳丽爱,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】问题式探究教学模式在高中实行已经取得了很大的成效，而且在未来教学的领域中也拥有非常大的发展空间。其不仅改变了传统的教学方式和思维，还能够从根本上优化学生的逻辑性。本文就将以数学教学为背景，研究问题式教学模式在高中数学概念教学中的运用，希望......
[期刊论文] 作者：柳丽爱,
来源：读写算 年份：2012
数学家教育波利亚说过：“学习任何知识最佳的途径是由自己去发现。因为这种发现，理解最深，也容易掌握其中的规律和联系。”由于数学课堂教学长期受应试教育的影响，教师一直是满堂灌的主角，学生思维的空间和参与的机会很少。因此，在数学课堂教学中应优化数学教学模式，树......
[期刊论文] 作者：柳丽爱,
来源：新课程·下旬 年份：2018
初中阶段的数学学习已经由单纯的运算和基础概念的学习上升到对数学不同分支的学习,包括代数、集合、概率等,具有一定的抽象性、逻辑性,难度也有所上升.因此要想提高课堂教学...
[期刊论文] 作者：柳丽爱,
来源：成长·读写月刊 年份：2017
【摘 要】高中数学教育是义务教育阶段一门主要课程，是培养学生思维能力和创造能力的重要载体，它对学生今后的发展具有奠基性。高中教学一直是中高中教学中的一个薄弱环节.教学效率低，学生负担重，教学效果欠佳，学生流失现象比较严重。对于有些数学中的知识同学们不能......
[期刊论文] 作者：柳丽爱,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：遵循新的《数学课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同学力学生的学习需求，是我们教师在日常的教学活动必须探究的问题。由此，本文提出了在新课改中如何关注学困生成长与发展的问题，并对此作了浅显的分析探讨。 关键词：新......
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