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[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：外国教育研究 年份：2012
教育公平与卓越是当今世界基础教育改革的重要主题。西方国家学校效能运动源于20世纪60年代关于教育机会均等问题的探讨,经过40多年的演进,学校效能运动从关注有效学校发展到...
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2014
教师绩效评价与专业发展是中小学人力资源管理的关键要素。美国将教师绩效评价政策作为学校问责与教师质量保证的重要组成部分,各州已经开发并实施各种教师绩效评价政策。例...
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2012
中小学教师的工作效能对于自身的专业成长和学生全面发展至关重要。考察中小学教师的工作效能,需要辨识教育者胜任工作的特征,考察影响其工作效能的多种因素以及评价中小学教...
[学位论文] 作者：柳国辉,,
来源： 年份：2001
教育管理的质量问题是教育管理活动的关键问题。如何认识教育管理的质量，人们有什么样的教育管理质量观，如何建构与更新人们的教育管理质量观是本文所要研究的重要问题。 笔......
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2005
法律社会是法律学者力图构建的应然美好的正义之邦.社会学者的法律指的是调控社会秩序的实然规则.习俗社会是由实然的法律规则来主导运行的.习俗社会生长出习俗、惯例进而演...
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2008
教师职业承诺是指教师认同所从事的教师职业的专业价值与规范，忠于职守的态度或行为倾向。教师职业承诺具体表现为教师对学校组织的承诺、对学生的承诺、对职业的承诺、对专业......
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
课堂时间管理是教师实施课堂教学的必要环节和重要条件,也是优化教学过程和提高教学效率的关键指标。现实中,教师的课堂时间管理易出现一些误区,如标准时间、丧失时间、伪装...
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2020
目的分析探讨参芪麦味地黄汤在2型糖尿病气阴两虚证治疗中的效果。方法将我所在社区医院2017年10月~2019年10月接诊的146例2型糖尿病气阴两虚证患者作为研究对象,按照患者治...
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：宁波广播电视大学学报 年份：2004
学校与教师之间的法律关系究竟是民事法律关系还是行政法律关系?只有从理论上澄清这种模糊的认识，实践中才能更好地处理二者之间的法律纠纷，本文从学校所处的法律地位和教师聘......
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：外国教育研究 年份：2005
针对教师教育改革问题，澳大利亚不断完善专业标准，持续推进教师专业发展。文章重点说明澳大利亚标准导向的专业教学体制，并在教学标准、绩效评价与教师学习之间建立了有机联系，诸......
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：教育与考试 年份：2010
教师合作教育研究作为教育科学研究的一种形式,旨在实现教师集体的专业成长。教师合作研究的实践运作方式包括教师集体叙事、教师课例研究、教师课题研究、教师虚拟教研等。...
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：师资培训研究 年份：2001
美国联邦教育部秘书长理查德·雷利在1999年学校演讲中指出:'美国必须使每个教室拥有最优教师,以迎接世界教育面临的挑战。'然而现实任务相当艰巨,教育部预...
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：现代中小学教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：集美大学学报 年份：2007
有效的学校领导是学校质量和学校变革的关键因素。学校领导者是学校组织变革和发展的中心。发达国家在学校组织变革过程中越来越强调学校领导者的作用，强调学校领导者应该成为......
[期刊论文] 作者：柳国辉,,
来源：江西教育科研 年份：2000
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[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：教学与管理 年份：2004
教育质量是教育活动的产品(学生)的质量，学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能及价值观为其离开学校以后的生活作准备的适用性程度。教育管理质量观是人们在实践的......
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2004
20世纪80年代以来,教育决策与责任从中央体制下移地区和地方体制已经成为一种世界性趋势。本文阐述教育分权的一般原理,并结合相关国家教育分权的案例予以评价,包括芝加哥教...
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：教学与管理 年份：2000
教育是否是商品,教育能否市场化一度成为教育经济学界争论的热点问题。许多人认为,教育不是商品,教育不能市场化,教育有自身的特点和规律。相反的观点认为教育作为第三产业,...
[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：教学与管理 年份：2000
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[期刊论文] 作者：柳国辉,
来源：课程．教材．教法 年份：2010
新西兰高度重视教师专业标准和教师教育改革，推进教师持续专业学习和专业发展，目的在于提高教师的质量，从而提高全体学生的教育成就。新西兰为此颁布了一系列相关的教育法规。新......
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