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[期刊论文] 作者：柳百万,
来源：大众科学·中旬 年份：2019
传统的教学评价是“应试教育”的产物，有着很大的局限性，它所评价的内容片面，形式单调，方法单一，已经不能适应素质教育的需要。在辨证唯物主义思想的指导下，我们尝试着对传统的教学评价进行改革，以期初步建立起素质教育的评价体系。 一.评价目标的系列化 制定评......
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