搜索筛选:
搜索耗时3.6373秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：柴树云,,
来源：中学数学教学 年份：2007
按新课程标准的要求，从学生已有的生活经验出发，在“情境中发现问题-经验模拟、推测模型-类比观察、猜想模型-实验探究、验证模型——理论释意、证明模型”的过程，进而使学生获......
[期刊论文] 作者：柴树云,,
来源：中学数学教学 年份：2010
学生的理解性学习过程是以学生心理活动为基础的认知活动与情感活动不断统一的过程，中学数学理解性教学应是融入情感教育的创造性教学．针对中学数学理解性教学目标在实践中的认......
[期刊论文] 作者：柴树云,
来源：中小学教学研究 年份：2017
[摘 要] 数学新课程不仅追求丰富的数学活动，更应注意数学课堂本质是回到教材，呼唤教师必须要重读课标、重研教材，要求教师能沉下心认真备课，思考教材编排意图，找到适合学生思维发展过程的问题情境，有效落实教学实效课堂。 [关键词] 教材；理解；研读；备课 上......
[期刊论文] 作者：柴树云,
来源：中学数学教学参考 年份：2001
问题提出 :我校于 2 0 0 1年 3月被滁州市教委授予“研究型课程实施的农村实验学校” .学校要求高中部师生积极开展研究型课程的教与学活动 .作为一名初中数学教师 ,本人也积...
[期刊论文] 作者：柴树云,
来源：中学数学 年份：2021
一次函数的学习,建立在一般函数的基础上,以此打开对函数的分类探索及具体化研究.结合之前的学习,学生已经对一元一次方程及不等式建立了一定层面的认知,能够了解表达式的结构特征,完成图像分析,所以,在具体教学的过程中,应当关注和函数相关的知识复习与巩固,通......
相关搜索：
