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[期刊论文] 作者：柴阿莉,,
来源：吉林教育 年份：2016
"互联网+教育"为我们描绘出了一个十分美好的场景:不分国界、不分老幼,随时随地接触全球最好的教育资源。教育变革也成了一场新的个性化教育革命,它将开启个性化智慧教育...
[期刊论文] 作者：柴阿莉,
来源：陕西教育·教学 年份：2018
儿童的学习是基于自身的已有知识经验去观察、思考、理解和意义建构的过程，并通过这个主动的、内在的建构过程去发展认知结构。因此，小学数学教学，教师需要对儿童的身心发展特点有充分了解，对儿童的认知特点给予充分尊重，并尽可能地进行从成年人到儿童的角色置换，重视......
[期刊论文] 作者：柴阿莉,,
来源：考试与评价 年份：2017
数学史是指数学起源并发展的历史文化。如果能在数学知识教学过程中有机融入数学历史,不仅能缓和课堂气氛,增加课堂乐趣,还能有效地激发学生对数学知识进行探索的热情,更有利...
[期刊论文] 作者：柴阿莉,
来源：中小学电教:下 年份：2021
信息化时代的到来,促进各行各业的发展和进步。信息技术作为新时代的产物,是现代化教学手段不可缺少的重要组成部分。小学阶段的学生对抽象知识的敏感度较低,对自己不感兴趣的内容难以集中注意力。而将信息技术融入小学数学课堂,不仅可以帮助学生将抽象的知识具......
[期刊论文] 作者：晋芳珍,柴阿莉,
来源：考试周刊 年份：2021
问题驱动教学法是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法.文章基于“核心问题”和学生的认知规律,结合教学案例,提出了在小学数学课堂教学中运用问题驱动教学法的四个步骤:基......
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