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[期刊论文] 作者：谢珊,栗鑫宇,付雷,
来源：中学生物学 年份：2021
通过SOLO分类理论对人教版高中生物学必修1、必修2新旧教材章习题与节习题中不同内容类型的图像题进行比较分析,发现新旧教材图像题的SOLO层次分布在数量和内容类型上存在差异.基于以上研究发现,给出提高学生生物学图像题作答能力的教学建议.......
[期刊论文] 作者：栗鑫宇, 谢珊, 付雷,
来源：生物学通报 年份：2023
单元教学设计是一种崭新的教育理念，在单元教学设计中落实“教学评一致性”是实现有效教学的必要条件。从单元目标设计、单元评价设计、单元活动设计3个方面构建基于“教学评一致性”的单元教学设计模式，并以“细胞的生命历程”为例，展示具体的案例设计，为一线教师......
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