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[期刊论文] 作者：桂细勇,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2020
通过观察初中生的数学学习效果不难发现,帮助学生掌握数学知识、完成问题探究并不难,困难的是帮助学生掌握正确的反思方法,并帮助学生在问题中反思自己的学习不足和学习问题,...
[期刊论文] 作者：桂细勇,
来源：现代教师教学研究 年份：2014
【摘要】农村初中数学教学的存在问题主要是，对新课程的理念理解不深刻和新课程的资源运用不完善；对新课程的备课，教师不容易深入；对新课程的课堂，教师不容易控制。分析抑制农村初中数学教学质量的原因和问题，是广大农村数学教育工作者值得探讨的，寻找根源，明确原因是解......
[期刊论文] 作者：桂细勇,
来源：现代教师教学研究 年份：2014
【摘要】本文主要论述了数学转换的特点、类型及数学转换能力的培养三个方面的问题，总结了数学转换能力培养的经验． 【关键词】数学转换能力；能力 培养 数学转换是指思维把思维对象从一种形式转变为另一种形式，或者从一种方法转变为另一种方法，也就是思维对思......
[会议论文] 作者：桂细勇,郑益春,平琳辉,孙省华,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
初中数学新课标要求学生改变以往被动学习；认同；机械式的操作学习方式。教师要引导学生进行批判性思维训练，构建理性；创新；自主的思维模式，推翻单一的以提高眼前成绩为目的。教师不仅要关注知识的掌握，更要追求学生自身发展，培养学生终身学习的能力，真正实现教学生学会学......
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