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[会议论文] 作者：桂震青,,
来源： 年份：2004
艺术类高职院校学生普遍存在忽视文化课,重视专业的现象。本文对此进行阐述,切实加强语文课程的渗透式教学,多角度、全方位的提升艺术学生的语文水平,为其他学科奠定一定的基...
[期刊论文] 作者：桂震青,
来源：中国校外教育：下旬 年份：2012
大学语文是高职文艺人才培养方案中一门重要的基础课程，是艺术院校开设的一门公共基础课必修课程。在具体的课程实施中，大学语文面临着很多实际问题，其中最突出的就是课程内容的......
[期刊论文] 作者：桂震青,
来源：现代企业教育 年份：2011
随着教育的发展，学生的个性化教育受到越来越多的关注。本文就语文教学略谈了它的重要性和方法。...
[期刊论文] 作者：桂震青,
来源：长江丛刊 年份：2004
在新时期背景下,我国素质教育已取得卓越的进展,无论在教育规模以及教育程度上,都体现着社会发展的时代特征.而作为素质教育关键组成部分的人文教育,在高校语文教学中发挥着...
[期刊论文] 作者：桂震青,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2014
多元智能理论强调每个人都不同程度地拥有彼此相对独立的八种智能.作为艺术院校的语文教师应改变传统的教学观念,在充分考察学生的智能发展差异的基础上反思自己的教学活动与...
[期刊论文] 作者：桂震青,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】针对艺术院校学生的特点，从“美育”入手，激发学生的学习兴趣，不断提升学生自身的文学素养，培养学生对美的感知和欣赏能力，只有这样才能为以后的艺术专业学习打下更加坚实的文化底蕴。本文主要介绍了在艺术院校语文教学中的渗透美育教育的策略：一是加强鉴赏美......
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