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[期刊论文] 作者：桑紫林,,
来源：课程·教材·教法 年份：2013
初中、高中和大学英语教学的有效衔接是确保中国外语教育政策一致性的保障,是外语教育政策研究中的重要命题。结合《普通高中英语课程标准(实验)》的调研结果,运用教育政策分...
[期刊论文] 作者：桑紫林,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2016
经过四十多年的发展,二语习得研究如何才能继续求得生存发展的空间?本文指出其中的一条出路便是将其更为紧密地与课堂教学实践相结合,突出其实践价值。Loewen(2015)在前人的...
[学位论文] 作者：桑紫林,,
来源：华东师范大学 年份：2005
汉语序言是一种重要的话语类型和交际模式,古人有“书是庭院,序是壁影,跋是后花园”之说。它作为汉语中特有的一种文体,与英语等其他欧洲语言中的“preface,foreword,introdu...
[学位论文] 作者：桑紫林,,
来源：华东师范大学 年份：2016
写作是二语能力的重要组成部分,是近年来二语发展研究的一个热门论题。由于二语写作涉及众多要素,涵盖语言水平、语言学能、工作记忆、学习策略等,所以找到能够促进二语写作...
[期刊论文] 作者：桑紫林,,
来源：外语与外语教学 年份：2017
语言准确性一直是困扰二语写作教学和研究的难题。对此,最为常见的解决路径有两条,即写作反馈和合作写作。虽然两者在实验室环境下的效果已经部分得到证实,但其在课堂教学中...
[期刊论文] 作者：桑紫林,,
来源：东方翻译 年份：2004
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[期刊论文] 作者：赵静,桑紫林,
来源：教育教学论坛 年份：2019
随着大学英语教学改革推进的进程,作者所在学校在培养目标上也与时俱进地提出我们更加注重语言知识运用的能力,即听、说、读、写、译的能力。教师让学生清楚地了解代表写作水...
[期刊论文] 作者：赵静 桑紫林,
来源：教育教学论坛 年份：2019
摘要：随着大学英语教学改革推进的进程，作者所在学校在培养目标上也与时俱进地提出我们更加注重语言知识运用的能力，即听、说、读、写、译的能力。教师让学生清楚地了解代表写作水平的四个维度并进行恰当的训练可以帮助他们提升写作水平。作者所在学校采用的写作教......
[期刊论文] 作者：孙坤,桑紫林,,
来源：科技英语学习 年份：2006
衡量翻译质量有很多标准,人们通常会以易读性、可读性和美学层次等来评判译文的优劣。语言质量是影响译文最重要的因素,而标点符号是文本的重要构成部分,是语言信息载体...
[期刊论文] 作者：赵国霞,桑紫林,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2016
本文通过问卷调查和有声思维的方法,调查研究大学非英语专业高水平者和低水平者听力策略使用差异。问卷调查显示高水平者在元认知策略、认知策略和社交/情感策略三方面使用频...
[期刊论文] 作者：桑紫林,张少林,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2013
语块的认知加工因兼具整体认知的经济性与结构语义理解的复杂性而不易探索。本实验研究主要通过测量中国英语学习者对语块短语和非语块短语语法判断的速度和错误率,考察他们...
[期刊论文] 作者：桑紫林,张俊杰,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
一、研究背景自教育部2003年推出《普通高中英语课程标准（实验）》（下称《课程标准》）以来，高中英语教学改革逐步在全国范围内推开，迄今已经十年。改革成效有目共睹，“我国高中英语教......
[期刊论文] 作者：张海明,桑紫林,,
来源：外语艺术教育研究 年份：2014
对现有大学英语作出或ELE(English for Liberal Education)或ESP(English for Specifi c Purposes)的定位转向并非革除大学英语时弊的关键。大学英语改革要取得成功,需在延续...
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