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[期刊论文] 作者：李醒,桑鋆智,王东旭,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2016
目的探讨三维子宫输卵管超声造影与X线子宫输卵管造影对输卵管通畅性诊断的临床价值。方法收集整理齐齐哈尔医学院附属第二医院不孕患者的临床资料,比较三维子宫输卵管超声造...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,王东旭,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2016
目的探讨磁共振血管成像及经颅多普勒对颅内动脉狭窄疾病的临床诊断价值。方法回顾性分析齐齐哈尔医学院附属第二医院2014年9月至2015年9月收治的32例颅内动脉狭窄的患者,所...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,吕伟扬,张天宇,,
来源：医疗装备 年份：2017
目的分析静动态磁共振成像对盆底功能障碍性疾病（PFD）的诊断价值并探讨盆底功能障碍性疾病是否与盆底特定解剖学异常有关。方法选取2013年7月至2015年7月治疗的40例PFD患者为试...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,张天宇,李卉,吕伟扬,,
来源：中国医疗设备 年份：2017
目的研究动态增强磁共振扫描（DynamicEnhancedMRI，DCE-MRI）定量参数在诊断良恶性腮腺肿瘤中的情况分析。方法选取2016年8月~2017年1月间于我院行DCE-MRI扫描并进行手术病理确诊...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,吕禄廷,王力明,
来源：世界最新医学信息文摘(电子版) 年份：2019
目的对老年缺血性脑血管疾病的两种诊断方法进行对比,探究实际应用中确诊ICVD的临床效果,并予以推广。方法对2017年6月至2018年6月在我院确诊并检测出缺血性脑血管疾病的患者...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,王东旭,李醒,杜友利,
来源：中国卫生产业 年份：2017
目的研究PACS系统与传统方法在医学影像教学中的对比优势及发展方向。方法从齐齐哈尔医学院的2014级影像班级中随机抽选出2个班,分为A、B两组,A组为PACS系统教学组,B组为对照...
[期刊论文] 作者：李醒,白连杰,桑鋆智,刘慧临,张英慧,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2020
目的探讨在超声诊断学教学中联合应用慕课教学资源与翻转课堂教学模式的效果.方法选择本学院2015级194例影像本科生与2016级202例影像本科生为研究对象,其中2015级作为对照组...
[期刊论文] 作者：李醒,桑鋆智,刘慧临,张英慧,白连杰,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2021
目的探讨基于SPOC的翻转课堂教学设计在教学活动设计模型中的指导意义。方法选择本院2015级全部影像本科生194名与2016级全部影像本科生202名作为研究对象,其中2015级为对照组,2016级为实验组。对照组予以传统课堂授课模式,实验组予以SPOC+翻转课堂教学模式,比......
[期刊论文] 作者：李醒,桑鋆智,白连杰,吕伟扬,李卉,梁笑,,
来源：中国医疗设备 年份：2017
目的探讨经阴道三维能量多普勒超声以及超声弹性成像技术在早期宫颈癌临床诊断中的应用价值,并比较两种检查方法的优越性。方法回顾性分析2014年6月~2016年6月于我院接受宫颈...
[期刊论文] 作者：许萍,杨晓燕,谢凡,任安平,穆伟斌,桑鋆智,,
来源：产业与科技论坛 年份：2017
目的：研究3.0T磁共振动态增强成像对乳腺癌的早期诊断及其在临床上的应用价值。方法：收集2014年1月至2015年8月齐齐哈尔医学院第二附属医院的83例乳腺肿瘤患者进行磁共振动态增...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,吕禄廷,张春宇,王建东,王东旭,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2020
目的探究基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值。方法选择2017年2月—2019年2月本院2014—2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照...
[期刊论文] 作者：桑鋆智,李醒,吕禄廷,张春宇,王东旭,王建东,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2020
目的探讨PACS结合CBL教学提升内科规培医生诊断水平的研究。方法选择2017年3月-2019年9月在本院的2014-2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组...
[期刊论文] 作者：李醒,张英慧,刘慧临,刘洋,李倩,施胜龙,桑鋆智,李春峰,
来源：世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊） 年份：2021
目的 探讨采用左心室造影诊断特殊类型肥厚型心肌病的诊断价值.方法 选取2018年6月至2020年6月期间就诊于我院疑似特殊类型肥厚型心肌病患者,共计23例.所有患者先采取二维超...
[期刊论文] 作者：王东旭,丁国旭,王余广,胡海峰,陈梦宇,杜友利,张天宇,桑鋆智,
来源：中国高等医学教育 年份：2020
目的:探讨三维重建技术融入PACS在影像实习教学中的作用.方法:选取2018年8月实习生32人作为实验组,2017年8月实习生31人为对照组.实验组采用三维重建技术结合PACS进行教学,对...
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