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[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：大理学院学报 年份：2008
性犯罪的情境因素是性犯罪主体在实施犯罪前所面临的直接促使其形成与原有心理结构相适应的犯罪动机和将这种动机转化为侵害行为的外在形势的综合，中小学校园师源性侵害犯罪作......
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：天津农业科学 年份：2008
介绍了在目前我国农民存在着制度缺陷型、能力欠缺型及信息断裂型话语缺失的背景下,一些非农精英人士自觉自愿承担起农民代言人的角色,为推动"三农"问题的解决发挥了巨大的作...
[期刊论文] 作者：梁发祥,
来源：甘肃农业 年份：2003
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[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：毕节学院学报 年份：2009
逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维大厦的基础性学科。《形式逻辑》是逻辑学的基础,是人们正确思维、论证和表述思想的重要工具。在我国,《形式逻辑》是作为高校非哲...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：沈阳农业大学学报(社会科学版) 年份：2010
针对中国存在的话语渠道狭窄、传媒涉农内容与农民需求错位、传媒涉农信息当事人缺席等农民媒介话语权缺失现象,探究造成这些现象的原因,主要有媒介资源分配不平衡、大众传媒...
[报纸论文] 作者：梁发祥,,
来源： 年份：2004
红色基因是中国共产党人的生命密码、初心原点，也是促进当代大学生坚定理想信念，坚守精神追求，培育社会主义核心价值观的力量源泉。习近平总书记多次要求我们要讲好红色故事，传承......
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：安徽农业科学 年份：2006
长期以来,我国实行的城乡分割的“二元体制”导致形成“一国两民”的现实,使人数最多的农民成为失语的社会弱势群体。要真正解决目前存在的“三农”问题,促进城乡社会和谐发...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：江汉大学学报(社会科学版) 年份：2009
话语权是农民的一项基本权利,农民具有完全话语权是其利益真正实现的基础,也是保障党和政府公共政策科学性与有效性的重要前提。但目前我国农民话语权存在着严重缺失,必须通...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：河北农业科技 年份：2008
在“后喻文化”的宏观背景下,通过中小学生利用“文化反哺”形式开展农民普法教育成为可能。五次普法宣传教育规划都把青少年作为重点对象,使得广大青少年的法律意识和知识明...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：2017
在陇中(甘肃中部)地区特定的环境下,民众在生活中曾经形成吃虱、舔碗、尿盆洗脸等"另类"习俗。吃虱是在缺衣少穿及干旱缺水等酷劣生活环境中形成的陋习,随着生活条件的改善及...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2015
在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中"政治生活"课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性,但在...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：思想政治课研究 年份：2015
在社会主义法治建设过程中,民众良好的宪法意识是必不可少的软件要素。高中《政治生活》课程的大量内容来源于宪法规定,利用课程教学培养学生宪法意识有其适切性和必要性。但...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2008
教材是学生社会化过程的重要影响源，教材中的人物作为学生的参照群体，其身份（职业）等信息对学生接受社会文化、价值观念、行为规范和形成人格特征发挥着潜移默化的作用。人教版初......
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：甘肃高师学报 年份：2008
形式逻辑是一门实用性极强的工具性学科,在汉语言文学、思想政治教育等教师教育专业作为基础课开设,但由于教材缺乏个性等原因,导致学生厌学现象的产生,直接影响着教学质量的...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：宁夏大学学报(人文社会科学版) 年份：2017
《张连卖布》是陕西眉户剧的代表剧目,传入陇中（甘肃中部）地区后,创作者及表演者融入了当地民俗文化因子,发展成为陇中小戏的代表作品。陇中小戏《张连卖布》描绘了一幅丰富多......
[期刊论文] 作者：梁发祥,
来源：张家口职业技术学院学报 年份：2008
逻辑学是一门工具性学科，是支撑人类思维大厦的基础性学科。就是这样一门重要的学科，在我国却并没有取得应有的社会地位，面临着被边缘化的困境。必须采取加大逻辑知识普及力度、......
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：宗教学研究 年份：2018
"抱砖"是流行于陇中(甘肃中部)地区的一种丧葬习俗,即新坟立祖时墓券砖的安放仪式。陇中地区的"抱砖"习俗体现了民俗文化因时、因事、因地而变的特征,在下葬环节举行"抱砖"仪...
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：教学与管理 年份：2009
一、中小学教师法律思维养成对法治建设的意义“法律思维就是按照法律的逻辑（包括法律的规范、原则和精神）来观察、分析和解决社会问题的思维方式……法律思维方式的重心在于合......
[期刊论文] 作者：梁发祥,,
来源：职业技术教育 年份：2009
中等职业学校《经济政治与社会》（北师大版）教材第三课“依法纳税”部分内容存在重义务轻权利、“纳税人”定义狭窄及税收特性理论陈旧等方面的偏失。这种偏失不利于学生纳税人......
[期刊论文] 作者：梁发祥,
来源：中国农业科技导报 年份：2003
从欠发达农村科技成果推广的必要性和迫切性入手,归纳分析了在欠发达农村科技成果推广过程中存在的诸如抗风险能力差、信息传播渠道缺乏、资金短缺、队伍约束、认知欠缺、异...
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