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[期刊论文] 作者：梁忠棉,
来源：广西教育·B版 年份：2008
在教学景物描写时，教师不能让学生只停留在了解文章表面或文字本身，而应该引导学生将其与自己的生活实践紧密结合，在阅读时通过作品的社会背景或作者当时的思想动向品出“景”中“情”，即领悟景物描写的内涵，对作品的思想感情倾向作出自己的评价，对作品中感人的情境能......
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