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[期刊论文] 作者：梁恩楷,
来源：学校教育研究 年份：2018
摘 要：在传统教学之下，小学数学显得非常枯燥，学生没有积极主动性。因此，就需要打破传统，为小学生创设情境，使教学更加生动和活泼。情境教学法对小学数学教学具有重大作用和意义，它让课堂变得趣味横生，让小学生沉浸在学习的海洋里。这篇文章首先分析小学数学教学的现状，......
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