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[期刊论文] 作者：梁洁涛,
来源：广西教育 年份：1998
小数大小的比较南宁市中山北小梁洁涛教学内容：九义六年制小学数学第八册Ｐ１０２例５例６教学要求：１使学生学会比较小数位数相同和不同的小数的大小，进一步加深对小数意义的理解。２通过教......
[期刊论文] 作者：梁洁涛,,
来源：广西教育 年份：2014
教师对学生的评价不应以学生的考试成绩作为唯一标准,而应与日常教学中的激励评价、课堂中的学习评价、课后的反思评价相结合,实施多层面评价,帮助学生树立学习信心。下面,笔...
[期刊论文] 作者：梁洁涛,,
来源：广西教育 年份：2014
数学味,笔者的理解是一种数学思想在课堂中的传承和发展。要让自己的数学课堂有数学味,除了要有更多的专业的数学知识做支撑,更要把这种思想人文渗透在学生的数学故事中...
[期刊论文] 作者：梁洁涛,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2014
以往我们进行的课题研究，都是定好主题，教师们只要按照一定的方法去进行也许是前人已进行过的研究，虽然有所收获，但从教师的主观能动性及教师专业发展来讲都有所欠缺。而小课题研......
[期刊论文] 作者：梁洁涛,
来源：广西教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：梁洁涛,
来源：教育界·上旬 年份：2014
以往我们进行的课题研究，都是定好主题，教师们只要按照一定的方法去进行也许是前人已进行过的研究，虽然有所收获，但从教师的主观能动性及教师专业发展来讲都有所欠缺。而小课题研究，主要是指教师以教育教学实际问题为中心进行可行性的研究，以解决教育教学实际问题，改善......
[期刊论文] 作者：梁洁涛,
来源：广西教育·A版 年份：2014
【关键词】数学味 数学思想 感想 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）04A-0087-02 数学味，笔者的理解是一种数学思想在课堂中的传承和发展。要让自己的数学课堂有数学味，除了要有更多的专业的数学知识做支撑，更要把这种思想人文......
[期刊论文] 作者：傅尧, 肖炜清, 梁洁涛,,
来源：小学数学教育 年份：2004
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第63页例7及相关练习。教学目标:1.进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据乘法和加法的运算意义,选择恰当的运算解决...
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