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[期刊论文] 作者：梁育荣,
来源：广西教育·A版 年份：2017
【摘要】本文论述了教师让学生经历数学活动过程，关注学生已有知识，重视学生的学后反思回顾，充分尊重学生的经验，注重经验的获得与积累，使小学数学课堂教学更加有效。 【关键词】小数课堂 数学教学 积累经验 丰富经验 内化经验 【中图分类号】G 【文献标识......
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