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[期刊论文] 作者：梁颖彦,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
教育的目的不仅是让学生获得知识、技能和行为方式,更重要的是让学生能够将已掌握的知识、技能与行为方式用于解决问题,这涉及学习迁移理论。高中区域地理教学往往是运用...
[期刊论文] 作者：梁颖彦,,
来源：教育导刊 年份：2012
校本教材是学校实施校本课程的重要保障,校本教材的建设既促进了学科发展、课程发展,又很好地促进了学生发展,提升了课堂的教学效果。文章以广东广雅中学《防震减灾》校本教...
[期刊论文] 作者：梁颖彦,陈一鸣,,
来源：中小学德育 年份：2014
生命教育是关于人之人文生命的性质、价值与意义问题的寻找、开掘、确立及光大的教育。十八岁是人生命中最美的年龄,更是翻开人生新篇章的关键时期。为此,广雅人用生命教育帮...
[期刊论文] 作者：梁颖彦 陈一鸣,
来源：中小学德育 年份：2014
生命教育是关于人之人文生命的性质、价值与意义问题的寻找、开掘、确立及光大的教育。十八岁是人生命中最美的年龄，更是翻开人生新篇章的关键时期。为此，广雅人用生命教育帮助孩子感悟生命，追寻生命价值，为学生的幸福人生奠定基础。 十八岁的成人礼：激扬生命热情......
[期刊论文] 作者：梁颖彦,伍蕴儿,,
来源：中国民族教育 年份：2011
学校是人员密集的场所,青少年学生应对突发事件的能力差,一旦发生自然灾害,学校极易成为重灾区。对学生进行生命教育,掌握防灾抗灾知识、自救互救技能,培养生存能力十分必要...
[期刊论文] 作者：梁颖彦, 杨玉铃,
来源：热带地貌 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：邱坚坚, 梁颖彦, 何亚琼,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
综合思维的培养是当前中学地理教学的热点和难点,借助问题式教学,可以在问题链的探究与解决中培养学生的综合思维素养,但目前相关研究存在较多不足,需转变教学策略,提升思维逻辑的深度。文章首先提出了基于综合思维培养的问题式教学新策略,然后以“凉山如何通过......
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