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[期刊论文] 作者：梅川剑,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培......
[期刊论文] 作者：梅川剑,
来源：教育纵横 年份：2010
【摘要】教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位。开展教研组的有效管理,对教研组活动开展的教研沙龙基本模式、主题教研的有序、全员赛课、汇报课、教研组的评价等问题进行了深入的研究,倡导教学反思,提升内涵发展,注重案例分析,剖析教育内在缘由,......
[期刊论文] 作者：梅川剑,,
来源：未来英才 年份：2016
小学教育是整个教育体系的基石，就像一座建筑的根基。只有根基稳固，才可以为日后发展提供可靠保障。随着新课改的逐步深入，有关小学教育的很多问题也都提上日程，面对新的挑战与考......
[期刊论文] 作者：梅川剑,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-313 “五月榴花照眼明，枝间时见子初成。” 夏，也是一个收获的季节。在这个初夏，校园也收获了两枚沉甸甸的甜蜜果实：六年（4）班郑新钰同学和六年（5）班吴瑶同学不负众望双双评上了2019年平阳县“小文学家”。 “一下子评上两个......
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