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[期刊论文] 作者：楼叶菲,,
来源：小学教学参考 年份：2017
部编教材一年级下册出现了多篇文字较多、篇幅较长的课文。如何实施长文短教呢?教师要牢牢把握课文结构、前后课文、课后练习、字词呈现等新教材的编排特点,充分遵循学生的学...
[期刊论文] 作者：楼叶菲,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2015
学段之间的教学衔接已经引起了很多教师的关注，但也存在着一些问题。比如，对于第一、二学段的教学衔接，许多语文教师关注的是学生阅读能力、写作能力的培养，而对写字教学的衔接不......
[期刊论文] 作者：楼叶菲,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2020
[教学目标]rn1.通过联系生活、创设情境等方法,理解惯用语的意思,并能在语境中准确运用.rn2.结合本单元课文中通过人物动作表现其心情的句子,引导学生学习作者的表达方法.rn3...
[期刊论文] 作者：楼叶菲,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]部编教材一年级下册出现了多篇文字较多、篇幅较长的课文。如何实施长文短教呢？教师要牢牢把握课文结构、前后课文、课后练习、字词呈现等新教材的编排特点，充分遵循学生的学习规律，去粗取精，让学生学在关键处，以提高学生的语文学习能力。 [关键词]编排特......
[期刊论文] 作者：楼叶菲,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2015
学段之间的教学衔接已经引起了很多教师的关注，但也存在着一些问题。比如，对于第一、二学段的教学衔接，许多语文教师关注的是学生阅读能力、写作能力的培养，而对写字教学的衔接不太重视。然而在此阶段，学生的书写内容由字、词过渡到句段，书写格子由田字格变为方格、横......
[期刊论文] 作者：牟致翰,楼叶菲(指导),
来源：作文新天地:小学版 年份：2017
我是一个皮肤白皙的男孩儿, 有一双炯炯有神的眼睛,长着又长又密的睫毛. 爸妈说我是个'作男',遇到一点点挫折就流眼泪. 可是我想说, 真正需要独自面对困难时,我还是...
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