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[期刊论文] 作者：楼天美,
来源：科教新时代 年份：2011
【中图分类号】G633.6 【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2011）08-0053-01 新课程的启动，呼唤着教师角色的重新定位。课堂教学过程是课程的创生和开发的过程，教学是师生交往，积极互动、共同发展的过程。教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，从而培养学......
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