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[期刊论文] 作者：樊丽秀,,
来源：才智 年份：2017
著名心理学家皮亚杰说:"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。"尤其是低年级的小学生,他们的思维是以具体形象思维为主,而数学本身就是一门...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
经过长期而高效的小组合作学习，智慧碰撞，学生的知识、能力、情感、品质、人格等均可获得全面发展。...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,,
来源：才智 年份：2017
在小学数学教学中最重要的教学目标,就是培养学生思维能力。数学知识本身复杂性特点对学生思维发展造成很大的影响。小学数学教师要注重转换之时,通过加强沟通,将知识相联系,...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
新课标倡导这样的学习方式：亲身实践、自主探索、合作交流、勇于创新。强调从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，从......
[期刊论文] 作者：樊丽秀,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2019
当前,某些地方幼儿园出现了小学化教育的倾向,这对于幼儿的健康成长和全面发展是非常不利的。基于此,本文通过对幼儿教育"小学化"倾向的表现及原因进行分析,重点阐述应对措施...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：大江周刊（论坛） 年份：2013
“合作学习”是新课标所倡导的学习方式之一,也是数学课堂教学中一种重要的教学组织形式.小组学习能增进师生之间的交往互动,调动学生的内部学习动力,让学生的智慧都得到尽情...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,,
来源：青春岁月 年份：2017
在“练习课”教学过程中如何才能真正做到“减负增效”“有效练习”,成为我们的思考.实践反思,练习课的目的就是针对学生在新授课堂中和作业中所反映出来的困难,对学生掌握的...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：都市家教(上半月) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：樊丽秀,,
来源：考试周刊 年份：2018
小学数学教学所含的知识内容虽然不是很复杂,但是对于学生的学习,思维等能力却提出了诸多的要求,对于一些基础较差的小学生而言,学习过程中必定会遇到诸多的阻碍.为此,教师也...
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】新时代需要的是综合素质的人才，学生不仅要学好理论知识，更应该学以致用，将知识运用于实践中。因此如何在数学教学中培养学生的应用能力是一项很重要的任务。《小学数学课程标准》明确指出：小学数学教学，应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供......
[期刊论文] 作者：樊丽秀,
来源：教育界·上旬 年份：2016
【摘要】经过长期而高效的小组合作学习，智慧碰撞，学生的知识、能力、情感、品质、人格等均可获得全面发展。 【关键词】小组学习 评价体系 智慧碰撞 小组学习能让学生的智慧都得到尽情发挥，让学生的思维碰撞出火花。那么如何让合作学习从形式走向实质，让课改......
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