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[期刊论文] 作者：欧熠曙,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】在高中地理教学中，既要让学生获得地理基础知识与基本技能，又要培养学生解决问题的能力。这样，才能让学生提高思维能力。地理学科核心素养既包括基础知识与基本技能，更包含思维品质、思想方法等诸多要素。因此，围绕地理学科核心素养培育，有利于学生今后的学习......
[期刊论文] 作者：欧熠曙,,
来源：读与写 年份：2020
在教育行业中，教学模式日益更新，随着新高考改革的不断创新，对分课堂的崛起，为高中地理教学生涯开辟了新的道路。对分课堂可以提升学生责任感，提高学习兴趣，增强学生的创造力与表达......
[期刊论文] 作者：欧熠曙,
来源：读与写 年份：2020
在教育行业中，教学模式日益更新，随着新高考改革的不断创新，对分课堂的崛起，为高中地理教学生涯开辟了新的道路。对分课堂可以提升学生责任感，提高学习兴趣，增强学生的创造力与表达......
[期刊论文] 作者：欧熠曙,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 在高中地理教学中，可采用地理信息技术，不仅符合新时代教育理念，同时还有利于培养高素质人才。对此，本文首先对地理信息技术的概念和功能进行介绍，然后对地理信息技术中的GIS技术、RS技术以及GPS技术在高中地理教学中的应用方式进行详细分析。 【关键词......
[期刊论文] 作者：欧熠曙,
来源：中学政史地(教学指导 年份：2022
生态文明的概念是由德国学者伊林·费尔切在1978年提出的，针对工业文明阶段环境质量降低而引发了人与自然之间的矛盾的问题，提出了人类与自然和谐相处、打造生态文明环境的重要性。生态文明的内涵十分丰富，其中人地关系是最重要的内容。地理学科既包含自然生态文明......
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