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[期刊论文] 作者：欧阳芝秀,项娟,,
来源：湖南教育 年份：1993
本教案着重通过演示操作使学生初步理解分数的意义,掌握分数各部分的名称,能够正确地读、写简单的分数。教学过程设计如下。一、引入新课。出示两个饼的图片,问:“这里有几个...
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